
Para comenzar hablando de triestamentalidad y cogobierno universitario, es necesario referirse brevemente al movimiento estudiantil y la reforma universitaria de 1967-1973 en Chile. La participación estudiantil que se desarrolló en Chile en 1967, tiene su origen en las organizaciones de origen medieval de los años 20. Reforma que en Chile fue gatillada y conducida por los estudiantes y docentes, los cuales enfocaron su plataforma de lucha en tres metas u objetivos; democratización, compromiso social de la universidad y modernización.
Existieron considerables avances en los tres campos de acción, los cuales se materializaron en un cambio radical en el sistema universitario nacional. Uno de los cambios en el sistema fue la elección en claustro pleno de rectores y consejos superiores, lo que sin lugar a dudas favoreció la participación diaria y activa de la comunidad en torno a diversas reflexiones de la problemática universitaria y nacional de ese entonces. En 1967 los estudiantes logran obtener la triestamentalidad (estudiantes, funcionarios y académicos), un cogobierno universitario de carácter horizontal en el cual todos los estamentos son parte activa en la toma de decisiones de la institución. Se potencio la extensión universitaria por medio de escuelas de temporada, actividades culturales, capacitación a funcionarios, programas de becas, etc. Lo que conllevaría a una mejora en el acceso de los sectores más marginados y explotados de la sociedad. Con el fin de establecer a la universidad como un ente integrador que debe estar al servicio de la comunidad en general, aportando al óptimo desarrollo de la clase trabajadora propiamente tal.